Индивидуальные и групповые формы занятий

Осуществляемый в детском МУНИЦИПАЛЬНОМ саду процесс обучения является неотъемлемой частью воспитательно-образо­вательного процесса и направлен на общее развитие личности ребенка. Цель обучения дошкольников – передача детям общественно-исторического опыта че­ловечества.
Форма организации обучения – это совместная деятельность обучающего и обучаемых, которая осуществляется в определенном порядке и установленном режиме. В детском саду согласно технологии должны использоваться следующие формы организованного обучения:  групповые и индивидуальные.

Групповая форма обучения 

предполагает, что занятия проводятся с подгруппой. Для этого группа распределяет­ся на подгруппы не более 6 человек. Основанием для комп­лектования могут быть личные симпатии детей, общность их интересов, но, ни в коем случае, не совпадение в уровнях развития. Как раз, наоборот, в каждой подгруппе должны быть дети с разными уровнями развития, тогда «сильные» станут «маячками» для тех, кого часто относят к отстаю­щим. При подготовке к занятию, в его процессе хорошо успевающие дети станут помощниками педагога: будут под­бадривать неуверенных, не очень умелых, помогать им со­ветом, показом, непосредственным участием. Обеспечить такое взаимодействие детей в учебном процессе - основная функция групповой формы обучения. Технология проведения групповых занятий может быть разной. Завершается занятие своеобразной выставкой работ.

Индивидуальная форма организации обучения 

заключа­ет в себе много положительных факторов. Педагог имеет возможность определять задачу, содержание, методы и средства обучения соответственно уровню развития ребен­ка, с учетом темпа усвоения им материала, особенностей психических процессов и т.п.

Естественно, что делать это в МУНИЦИПАЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ просто не представляется возможным, так как образовательная госпрограмма на это не рассчитана и количество воспитанников в группах довольно велико! 

Поэтому наш детский центр «Маленькие гении» предоставляет возможность занятий в индивидуальном порядке с дифференцированным подходом к каждому ребёнку отдельно!

Но не стоит забывать, что при всем явном преимуществе индивидуальных занятий перед групповыми они не могут стать основной фор­мой обучения в дошкольном учреждении.

Естественно, в некоторых случаях индивидуальные занятия необ­ходимы. Прежде всего это относится к детям с недостатка­ми в развитии, часто болеющим, имеющим проблемы с по­ведением (неусидчивый, повышенная возбудимость, им­пульсивность поведения и др.). Занимаясь с такими детьми индивидуально, педагог помогает им усвоить необходимые знания и умения, развивает способность управлять своими психическими процессами. В индивидуальных занятиях нуждаются также дети с явно выраженными способностя­ми к той или иной деятельности (к рисованию, пению, ма­тематике), и дети с доминирующим познавательным инте­ресом (к миру техники, к животным).

С каждым ребенком в группе педагог периодически про­водит индивидуальные занятия контрольно-диагностичес­кого характера, чтобы выявить уровень его обученности, вовремя определить пробелы в усвоении знаний и умений. Это необходимо для корректировки дальнейшего обучения детей. Для такого занятия можно подбирать несколько ва­риантов аналогичных заданий, выполнять которые будут все одновременно.

Подробнее в этой ссылке  https://vk.com/album358561218_238936907

Запись на групповые занятия проводится по телефону +79782013439 (время занятия установлено заранее и утверждено администрацией в расписании).

Запись на индивидуальные занятия проводится по телефону +79782013439 (график посещения занятий устанавливается по индивидуальному расписанию, которое регулируется и корректирует только со вместо с временными возможностями клиентов).